浅野です。   数学的な考え方はいろいろな場面で使えます。

浅野です。   英語の文章を読めるということと大学入試問題が解けるということは少し違うように感じられます。

浅野です。   いつものように間違い探し、迷路、ドリルを経て水道管ゲーム（Water Works）をしました。

浅野です。   冬休みやお誕生日などがあったことですし、久々に作文をしてもらいました。

浅野です。   nearとnearbyの違いなどについて考えました。

福西です。 この日は、2種類の三角定規と分度器とを使って、角度の問題をしました。4年生には復習で、3年生には予習の範囲になります。

福西です。 この日は、生徒の希望で、百人一首をしました。

浅野です。   翌日に大学入試を控えた高校３年生を含む６名の参加でした。

担当の梁川です。 C2は年明け最初のクラスでした。クラス開始時から雪のちらつく薄曇りの空。夏でも冬でもランニングシャツ一枚のYu君ですが、今日ばかりはその上に一枚羽織っています。とは言っても長袖のTシャツ。さすがです。A […]

浅野です。   大橋崇行「中学生・高校生による読書の現状とその問題点 ―ライトノベルの位置と国語教育、読書指導―」（http://repository.tokaigakuen-u.ac.jp/dspace/bi […]

浅野です。   複雑な構文では直訳と意味する内容の両方を聞いています。

福西です。 Sちゃんはここにある不等式を2問おさらいしました。学校のテストの時と合わせて、これで3度目の塗り直しになります。ここからが本当に腑に落ちるところ、実力の着くところです。