福西です。 Yu君が、以前考えた「1000個の豆電球」の問題（＞こちらの記事）について、答案を仕上げてきてくれたので掲載します。

福西です。この日は、ひさびさに「論理パズル」をしました。

福西です。 この日は、以前提出してくれた夏休みの宿題の返却と、そこでうっかり私の説明が足りなかった問題の補足をしました。

福西です。 この日は、去年ことば５年（高木先生）のクラスでみんなで書いたという、例の主人公マウントのお話を、二人に朗読してもらいました。

福西です。 この日は2つの無線機（Twe-lite Dip）の入出力を使って、モーターを駆動させることに挑戦しました。親機の方をリモコンにして、子機をロボットカー（モーター）に載せて、遠隔で操作できるかどうかの実験です。

福西です。 この日は、１年生には「ナンプレ」、２年生には「ビルディング・パズル」、５年生には「箱詰めパズル」を解いてもらいました。

福西です。 この日は、前半は「足し算パズル」と「まちがい探し」、後半は「４目並べ」をしました。

中学３年生のこの時期は受験が気になる時期でしょう。

今回は単語をいかに知っているかということを感じさせられました。

福西です。この日はゴム鉄砲を作りました。以前も作ったことのある高学年の生徒には、連発式に挑戦してもらいました。

山下（太）です。 この日の論語の素読では、「人の己を知らざるをうれへず。人を知らざるをうれふ」を取り上げました。その他、すでに子どもたちにおなじみになった言葉も復習しながら、この日の取り組みを終えました。 勉強会は二部屋 […]

それぞれ着実に歩んでいます。