浅野です。 冬休みやお誕生日などがあったことですし、久々に作文をしてもらいました。
浅野です。 nearとnearbyの違いなどについて考えました。
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福西です。 この日は、2種類の三角定規と分度器とを使って、角度の問題をしました。4年生には復習で、3年生には予習の範囲になります。
福西です。 この日は、生徒の希望で、百人一首をしました。
浅野です。 翌日に大学入試を控えた高校３年生を含む６名の参加でした。
担当の梁川です。 C2は年明け最初のクラスでした。クラス開始時から雪のちらつく薄曇りの空。夏でも冬でもランニングシャツ一枚のYu君ですが、今日ばかりはその上に一枚羽織っています。とは言っても長袖のTシャツ。さすがです。A […]
浅野です。 大橋崇行「中学生・高校生による読書の現状とその問題点 ―ライトノベルの位置と国語教育、読書指導―」（http://repository.tokaigakuen-u.ac.jp/dspace/bi […]
浅野です。 複雑な構文では直訳と意味する内容の両方を聞いています。
福西です。 Sちゃんはここにある不等式を2問おさらいしました。学校のテストの時と合わせて、これで3度目の塗り直しになります。ここからが本当に腑に落ちるところ、実力の着くところです。
浅野です。 正しい手順で進める限り複数の解き方があるのがおもしろいです。
浅野です。 ~edという単語を辞書で引くときはedを取って原形にして調べたほうが理解しやすいです。
浅野です。 エーリッヒ・フロムの『自由からの逃走』を読みました。