浅野直樹です。   全体を一つのファイルにまとめたので、用語の整合性を保ったり、記述のすき間を埋めたりしています。

2018/10/22の記録 このクラスでも、あたらしい「ひみつ基地」づくりが始まりました。 時おり道を塞いでいる倒木をくぐったりまたいだりしながら、道なき道を行くと、少し開けた谷間があり、倒れて斜めになった木を別の木がが […]

福西です。 前回のリクエストで、ねんどを使った取り組みをしました。 また、クリスマスにちなんだものを作りたい人は、それを作りました。

浅野直樹です。   極座標から直交座標への変換について質問を受けました。

浅野直樹です。   これまでに書いてきたことを１つのファイルにまとめ、通読し、調整しました。

浅野直樹です。   数学２の式と証明の範囲に入りました。

浅野直樹です。   語彙については継続的に意識的に取り組んでもらいたいです。

浅野直樹です。   アウグスティヌスも今回で終わり、年内最後でちょうど古代の思想に区切りをつけました。

浅野直樹です。   定期テストの見直しをしました。

福西です。 前半は、百人一首に取り組みました。好きな札（得意札）を３枚以上書き写してもらいました。

福西です。 『あらしのよるに』（きむらゆういち／文、あべ弘士／絵、講談社）を音読しました。一冊の本をまるまる生徒たちが読むのは、このクラスでははじめての挑戦でした。負荷はちょうどだったようで、生徒たちが一生懸命読んでくれ […]

浅野直樹です。   高校１〜２年生の間に文法・構文は一通り終えておきたいです。