0226 高校数学A 公開日:2020/02/27 高校数学 浅野直樹です。 経験則的な部分も伝えていけたらと思っています。 増減表で微分したものの正負を判定するのは具体的に計算しやすい数字を代入するのがよいかと思います。厳密には微分して得られた導関数をグラフにでもすべきですが、そこまでしなくても事は足ります。 また、x+y=2といった条件が与えられた場合は、この情報を使って一文字消去するのも経験則的に有効な手段です。 関連記事 『かず』(3〜4年) 『中学数学』B 『高校数学』 (クラス便り2015年2月)1201 高校数学1〜2年0311 高校数学0520 中学・高校数学A0919 高校数学A 投稿ナビゲーション 0219 高校数学A0304 高校数学A