こんにちは。上尾です。
冬学期から授業内容についてブログを書くことに致しました。
どうぞよろしくお願いします。
ともあれ今回出したクイズについてまずはご紹介します。
「地球は陸地の部分と海の部分から成り立っています。また、地球は北半分（北半球）と南半分（南半球）に分けることができます。北半球のうち、陸地の面積を２とすると、海の部分の面積は３になります。また、海だけに目を向けてみると、海のうち北半球にある部分の面積を３としたとき、南半球にある部分の面積は４になります。では北半球の陸地の部分を２とした場合、南半球の陸地の部分は何になるでしょう？」
最初に地球の絵を描き、北極や南極、赤道などの話を織り交ぜながら、問題文を読んでいきました。それから、比ということを考えるために、色々な例をあげて説明した上で、クイズの答えを一緒に考えていくこととしました。
このクラスは３年生と４年生とから成っていますが、やはり問題のポイントにいちはやく気づき、答えにたどりついたのは４年生のＥちゃんでした。それからはＥちゃんがヒントを工夫して出し、私がそれをフォローする形で授業は進んでいきました。こうした形でそれぞれが教えあう姿が見られるのが、このクラスの良いところです。こうして最終的にみんながクイズの答えに納得することができました。
一度問題が解けると、子供達はすぐに物足りなさそうにしますので、そこで、ちょっとさらに難しい問題も出します。「地球全体を１０とすると、南半球の陸地が１になる」ということはさきほど皆わかりました。これをより具体的な数字に置き換えてみるという問題です。地球の表面積は、ここでは簡単のため５億平方キロメートルとしました。では、南半球の陸地は何平方キロメートルでしょう、というのが問題です。この時点で、見慣れない大きな数や、３年生では習っていない面積の単位なども出てきて、難易度はぐっとあがりましたが、子供達はよりいっそう興味を持って、この問題に食いついてきました。色々と説明やヒントを出して、なんとか時間内に、みんなこの問題を解くことができました。Ｍちゃんは、そこからさらに進んで、じゃあ陸地全部だと何平方キロメートルか、海全部だとどうか？ということまで考えていました。Ｊちゃんは割り算は少し苦手でしたが、１０の割り算をすると元の数の桁が下がる＝０がひとつ消えるということをしっかりと学ぶことができました。
来週からも、クイズ・パズルなどを工夫して、さらに掛け算・割り算の関係の理解に取り組む予定です。
詳しいレポートをありがとうございます。無味乾燥な授業とは対極の、子どもたちの心に残る取り組みだったと思います。