1/6 ことば高学年(作文)

高木です。

　今日は、冬休みのあいだにＫ君に家で書いてきてもらった文章を確認しました。
　書いてきてもらったのは、『銀河鉄道の夜』の第一章「午后の授業」で、なぜジョバンニは涙をうかべたのか、ということについてです（くわしくは、前回(12/16)の記事をご参照ください）。
　ジョバンニとカムパネルラのあいだに取り交わされる複雑な心情をあつかった、むずかしいテーマでしたが、Ｋ君は、ジョバンニの涙の理由について、短い文章で考えをまとめてきてくれていました。

　Ｋ君の文章は、その「内容」においては、これ以上付け足せば余分になるし、これより省略すれば意味が通らなくなってしまう、そのちょうど中間点にあるような、過不足のない的確なものでした。ただ、その内容の「文章表現」において、技術的な改善が必要だったので、今日はそのことを中心に見ていきました。
　Ｋ君の文章の主な改善点は、一文の極端な長さでした（もっとも、それだけの長文を書けるということ自体は、評価すべきことではありますが）。どのように文を分割して、順序を組み換えれば、より相手に伝わる文章が書けるかを、Ｋ君と一緒に考えました。
　清書をしてもらうと、内容はそのままに、文章が格段に読みやすくなりました。Ｋ君の文章の良さのひとつに、その独特のリズム感を挙げることができますが、一方でこうした作業を通して、そのリズム感をより洗練していってほしいと思います。