今回は実践テスト形式でした。

いつもの迷路、間違い探しに加えて、マッチ棒パズルも導入してみました。

前回は山の学校の周囲を観察してまとめるということをしましたが、時間が不足気味でした。また、観察した動植物について詳しく知りたくもありました。そこで図鑑も使いながら前回の続きをしました。

ウェブ小説やケータイ小説に着目することで、リアルとリアリティ、冷めて読むことと熱く読むことといった観点を得ました。そろそろ脱線から戻って本題に入りたいです。

福西です。ここ数週間の取り組みのおまけとして、帰り際の10分で、以下のような「素数遊び」をしました。  

福西です。この日は、その頃ちまたで話題になっていたABC予想に寄せて、ピタゴラス数を探しました。4年生のクラスでも取り上げた問題ですが、５年生ならばどのように考えてくれるだろうかと期待しました。   （かなりの […]

福西です。この日は、詩を二編取り上げました。

福西です。ここ数週間分の近況の報告です。   Mさんは「連立方程式の解法」を、M君は「一次関数とグラフ」のところを、R君は「文字式の復習」とM君と同じところをしています。

福西です。前回に続き、このクラスでは「鎧」（甲冑）を作りました。   （だんだん鎧らしくなってきた様子）

福西です。以前（9/10）でひねもすをしたのですが、その時のパーツで、H君がおうちで「変形ロボ」を作ってきてくれました。   （ひねもす道場の時に、お披露目してくれました^^）  

福西です。Ａクラスでも、Ｂクラスでしたダンボールの剣を作りました。（剣ができた人は盾も^^） その日の様子をギャラリーでご覧下さい。

岸本です。 今日で、現代世界の歴史も一区切りとなりました。 今回は、現代の問題の一つ、各地の地域紛争について、議論していきました。