11/5 ことば２年生

高木です。

今日は、Ｙ君が小学校の遠足の影響ですこし遅れてくるというので、Ｒ君と私の二人ではじめました。
以前Ｒ君がお休みだった日のＹ君とおなじく、今日のＲ君もどこかさみしそうです。

詩は、柴野民三の「秋」を朗読しました。

　　昼間は風に乗っかって、
　　夜は光に乗っかって、
　　花屋のお窓を、
　　果物を、
　　秋はこっそり変えにくる。

短い詩ですが、その短さが、「こっそり」という静かな雰囲気を引き立てています。
Ｒ君は、詩の意味を知ってか、いつもより朗読の声が小さかったです。Ｙ君のいないさみしさもあるのでしょう。私も「秋」と「Ｙ君」を想いながら、静かに読みました。
「秋にどんな花があるのか、知らへん」とＲ君は言います。「お花が枯れていくのかな」とも。たしかに「秋」といえば、どちらかというと「紅葉」「落葉」のイメージがあって、なんとなくいわゆる「花」からは遠いような気がします。でもそうしたイメージは大切です。「コスモス（秋桜）っていう花もあるんやで」とだけ伝えておきました。
筆写のあとに、絵を描いてもらうと、栗を描いてくれました。栗は、山の学校ではおなじみです。校舎のとなりに栗の木があって、休み時間になると子どもたちはよく栗拾いをしていました。ほとんど拾って、いまは空っぽのイガばかり転がっていますが。絵を描きながらＲ君は「あのクリはぜんぶとりつくさはったんやで」と言いますが、かくいうＲ君も、たくさん栗を拾った一人です（笑）　「秋の果物といえば栗」というイメージがＲ君にはあるのでしょう。楽しい記憶はのこります。

絵本を読もうとすると、教室の外から息せき切って走ってくる足音が聞こえて、でも扉の向うできちんと止まって、トントンとノックする子がいます。Ｙ君です。これでいつものメンバーが揃いました。Ｒ君の声が活気をとりもどします。私も嬉しくなります。それはなんだかほほえましい一瞬でした。
今日の詩は短く、また朗読や筆写のときにＹ君もいなかったので、詩の取り組みが早めに終わりました。なので、絵本をたくさん読みました。アーノルド・ローベルの『ふたりはいつも』の「アイスクリーム」、同『ふたりはきょうも』の「たこ」、佐々木マキさんの『また ぶたのたね』、磯良一さんの『飛行機にのって』、レイモンド・ブリッグスの『さむがりやのサンタ』です。
『さむがりやのサンタ』は、Ｙ君の提案で、サンタのセリフを三人で交替で読むことにしました。自分から「読みたい」と言ってくれるのは、とても嬉しいことです。セリフがないところも、サンタの動作にあわせて「（サンタがサンタ服を着るときに）よいしょ」とか、「ガラガラ」（サンタが石炭ストーブに石炭をくべる音）とか声に出してくれます。
Ｙ君が持ってきてくれる『さむがりやのサンタ』は、おもえば春から断続的に読みつづけています。そして今となっては、とうとう本物のクリスマスが近づいてきています。季節の移り変わりを感じるとともに、子どもたちの変わらない物語への愛着に、なんというか万感の思いです。クリスマス直前のクラスでも、『さむがりやのサンタ』が読めればいいなと思います。